團團驚訝的長大了嘴巴，算了算馮老師的年紀，想想也對。
那個時候嘛，好多學校都停課了，能學到些東西很不容易。
「但是老師，單詞我也背了，課文我也背了，可我就是不能用到考試裡面啊。」團團苦惱的說：「我覺得沒有老師能教我了。」
「這樣啊。」馮燕文思索了一下，看樣子這個小姑娘跟一般人不一樣，記性好的很：「沒關係，你帶了英語書嗎，咱們從第一課開始，我陪著你讀，看看到底是什麼問題。」
團團點了點頭，從身後帶著的書包裡面翻出英語書來。
她沒有抗拒，還主動找書，已經是很大的進步了，馮燕文鬆了一口氣。
一個小時過後，馮燕文似乎找到了思路，這個小姑娘記性很好的，但缺乏鼓勵，課文和單詞也是死記硬背，生拉硬套，很難融入到使用中，她於是嘗試去理解課文，變幻場景的變化，團團的單詞儲備量跟發音都不錯，很容易就融入到其中，兩人從最簡單的對話入手，延展到別的場景的對話，讓她真正理解了課文里的意思。
九十年代的英語教材，難度跟後世的沒辦法比，英語的啟蒙還是初中一年級，團團這個年紀的學生，理解能力也還可以，真正做到了深入淺出，她也就沒那麼抗拒了。
……
一個多小時以後，張明卿從常媽家回來，剛走進院子，就聽到了房間裡的英語對話聲。
其中一個，還是她女兒的聲音，張明卿眼睛一亮，快速走了幾步，一直到了窗戶底下，確定這就是她女兒的聲音，團團正在跟這個老師對話！
馮燕文不會打斷她，等到一段對話結束，才給她指出剛才的問題，歸類總結。
「thereare跟thereis的運用場景的區別其實很簡答，很多花很多照片用什麼啊？」團團還是個初中生，最基本的階段，但初一一下子灌入了太多東西，一時接受不了而已，馮燕文就先打消了她的戒備心，讓她沒那麼抗拒，再聊學習。
「thereare，複數形式。」
「對，你理解的很到位，以後就是這樣學習，其實你的基礎比一般人好多了，單詞背的很熟，課文也背了，我教起你來也很容易……」
常媽嘴角勾了勾，露出來一個得意的眼神。
張明卿的眼眶都濕了，從來沒有人跟團團這樣講話。
溫柔的鼓勵，循循善誘的引導……
因為高嫁，她這份外人眼裡不錯的工作，在家裡居然是墊底的，因為這妯娌小叔都不太看得起她，連帶著對團團也看低幾分，再加上這孩子學習成績一般般，家裡的態度都很明確了，讓她混個文憑，以後安排個清閒的工作就是了。
團團就是在這種環境下長大，只是青春期才變得有些執拗，已經是很乖巧的小姑娘了。
兩人不想打斷馮老師的教學，走出來了一些才開始說話。
「楊姐，你這個鄰居到底是個什麼來路，有點東西啊。」
「我都跟你講了，她是大學生，要不是被人擠兌走了，這會兒還在十七中當老師呢。」常媽挑了挑眼睛，戲謔的問：「怎麼樣，我說的沒錯吧，你要讓團團學嗎？」
張明卿堅定的說：「學，就找她學了，但我想讓團團在這裡學。」
「為什麼，讓她去你家不是更好嗎？」馮燕文這裡的環境可比不上她家。
張明卿搖了搖頭，家裡人多口雜，每次來了新的家教老師，都有人來問，團團壓力就很大，學起來自然一點快樂都沒有，這次她帶了團團出來，果然她就放鬆了很多。
不如帶她出來學！
——這是張明卿當時的第一反應。
她是個很果斷的女人，這樣想想馬上就這樣做了決定。
這一堂課上了大概一個半小時，團團從那間房走出來的時候，整個人都是愉悅的，蹦蹦跳跳的，臉上掛著笑容。
光這一點，張明卿就服這個老師。
不管能不能學到什麼，她都決定在這裡學。
以前團團下了課，都是愁眉苦臉，甚至一句話都不願意跟老師多講。
馮燕文也很快跟著出來了，臉上也帶著輕鬆愉悅的笑容：「你好。」
張明卿的臉上也掛起笑容來，很鄭重的開口：「你好，馮老師，能順便幫我帶一帶團團的家庭作業嗎？」
不僅談了英語的補習，還談了每天的作業檢查。
說好了每天兩個小時，晚上馮燕文去學校接，在這裡做兩個小時的作業，再麻煩她送回去，外加周末的補習，周末團團來這裡半天，讓馮燕文給她專門補一補英語。
其實晚上做作業也沒有多少事兒，初中生的晚自習下課的早，等到點了張明卿自己過來接，也省了好多心。
馮燕文捏著的手，在口袋裡微微顫抖，聲音還是很淡定的：「行，這些問題都不大。」
「價錢的話，我一個月給你兩百四怎麼樣？」現在補習的行情很透明，找個大學生補習，一小時也才兩三塊錢，她給的這個價格很有誘惑力了！