也確實，視覺聽覺融會貫通。誰不喜歡這樣的視聽盛宴呢？
第171章
再說10班的全體同學。他們從後台離開時，遇上了準備下一個節目的2班。
2班同學看向他們，表情複雜。
由於前一個班級節目開始時，下一個節目的表演者就要去後台準備登場，因此，2班的孩子們並沒有機會坐在觀眾席，以最好的角度享受剛才那一場視聽盛宴。
但是，台下聽眾的反應，2班同學可是感受了個遍。
如此經久不息的掌聲，他們一開始還以為自己聽錯了。可是，第二遍掌聲和更加響亮的叫好聲響起，2班同學坐不住了。
2班班長是個鬥志特別旺盛的男生，幹什麼都愛和別人比。
運動會上，2班就在躍動格子項目中不敵10班，那一天可把2班班長急壞了。輸給誰不好，偏偏輸給10班，10班啊！
今天，眼看台下觀眾的表現，10班鐵定又拿了個非常不錯的成績。萬萬沒有想到，全年級，甚至全校最差的班，竟成了2班班長的一生之敵。
高松然在跟隨10班同學第一次排練過後，就了解了他們本次演出的安排。《猴山圓舞曲》的確是10班同學親自創作的曲目，但是作曲者的身份卻讓高松然非常意外。
上午的節目演完了，高松然先去教師食堂拿了幾個教師食堂特供水果，又加入了10班幾位同學的隊伍，和他們一起在學生食堂吃飯，將水果切開分給他們。
當王笛讓高松然猜作曲者是誰時，高松然心中是有幾個名字的。王笛本人和葛希瑤，兩個學音樂的都是錯誤答案。
胡小舞也是藝術生，但她學的是一種十分小眾的民族樂器。高考招生時，她的樂器特長並不在加分範圍內，所以胡小舞正在考慮轉行，走表演藝術路線。
「儘管如此，胡小舞應該還是有些樂理常識的吧？」
再次得到王笛的否定，高松然又想起了一個人——田潼曦。
沒錯，一定是她！除了田潼曦，還有誰能夠在猴山進入夜晚後，精準地讓伴奏的兩人做出催眠效果如此明顯的伴奏？