噴起人來往往比盧浩還激動的趙華楓，這次倒是穩住了同學們的焦慮情緒：「是啊，記得高一上學期教3班的蘇老師嗎？她生完寶寶後，現在去了高三，幹著高老師在我們之前的活——給請假的老師代課。誰知道老黃回歸後，會不會也在高二年級當代課老師呢？」
高二年級的課業更加繁重，上高一的時候段考，真的是「一期一會」，一學期一次；上了高二，除了期中、期末考試這兩座大山，段考的頻率猛增至一學期三次，讓人喘不過氣來。
段考的題型依舊自由奔放，不像正式考試那樣，死板地按照高考的格式來。
高二年級組的每個班都注意到了，曾經入學成績墊底的10班，如今卻大有擺脫倒數第一的架勢。
這讓原本穩居倒數第二的12班班主任感到了前所未有的危機。12班的李老師不久前才向高老師取過經，問他是如何將一個在外人看來「40個學生有30個是魔頭的10班」，帶到現在這樣進步神速的。
他相信高松然沒有騙他，因為採納了高老師的建議後，李老師明顯感覺到，班裡的同學們更願意和他敞開心扉了。
這種師生間充滿信任的關係，也讓李老師看到了12班同學們更多的潛力。有了一位願意信任他們、和他們溝通、解決高中生活中大多數學習、家庭甚至少男少女懵懂情感問題的班主任，12班同學們的學習動力自然也有所增強。
這些變化，李老師都看在眼裡。
但即便12班邁出了一小步，隔壁的10班卻是在大步流星地前進。
10班的前進步伐，自然也逃不過學校的眼睛。儘管教務處、學工處乃至德育處里，都有一群老頑固看不慣高老師那種與學生做朋友的教育方式，總覺得他在寶貴的英語課中放電視劇是浪費時間。
但10班學習成績的提升，卻是不爭的事實。偏偏就在黃老師正式回歸英語組、準備重新投身教學工作的前一周，三中高二年級組還發生了一件貌似不大不小的事，卻引起了不小的波瀾——家長投訴。
一個寧靜的午後，全校師生在田潼曦精心挑選的喚醒旋律中甦醒。深秋的暖陽透過窗戶，溫柔地灑在教室里。
有些同學正利用下午上課前的短暫時光再小憩一會兒，也有同學早就開啟了學習模式。
高二2班兩位同學是前後桌，坐在前排的吳箏同學側過身子，和後排依然趴在桌上的一個名叫李舜的同學小聲討論著數學作業。他們討論得專注而認真，完全沒有注意到窗外有一雙銳利的目光正悄悄注視著他們。
年級組長邵老師在巡視教室時，第一眼就捕捉到了這兩個頭靠得很近、低聲細語交流著什麼的同學。尤其是他們還是一男一女！
男女同學黏在一起的場面，從來都讓邵老師非常敏感。任何可能過於親密的舉動都是早戀的苗頭。看見兩人整個20分鐘的時間，任何可能過於親密的互動，在他看來都是早戀的徵兆。
他觀察了20分鐘，兩人一直在熱烈地討論，男生不時拿起筆在紙上寫寫畫畫，女生則時不時抬頭望向他。