「咱們班兩個半搞音樂的特長生，我吹笛子，算是傳統樂器；你拉小提琴，是西洋樂器，還有胡小舞，她學的那叫什麼琴來著？我忘了，太冷門，不過她已經不練了。其實吧，我並不那麼喜歡吹笛子——我喜歡敲鼓，搖滾樂隊裡的架子鼓。不如我們再把曲子修改一下，弄個中西結合的風格？」王笛向鄭子葉建議。
就這樣，集思廣益，錢增增即興吹出的幾段口哨，10班幾位同學將其改編成了猴山的清晨、正午和晚間的主題旋律，那段「鋸木頭」的小提琴演奏，則是葛希瑤的主意。
聽王笛說到這兒，高松然不禁會心一笑。
琴師演奏小提琴時，通常不需要時常的調整琴碼的位置，但有些特定曲目需要升調降調，就需要琴手對琴弦調音。
一邊調音，一邊還要試著拉兩下，確保音高準確。隔壁鄰居不知葛希瑤在幹什麼，明明能拉出挺好聽的曲子，卻要鋸木頭！
便來找葛希瑤父母抱怨。
葛希瑤父母不懂拉琴的技巧，只擔心麻煩，因為鄰居找上門了，自然只能怪孩子：「你看看你，二表姐學習成績好，也彈得一手好鋼琴。你呢，成績不行也就算了，拉小提琴都能拉的鄰居投訴說你像鋸木頭！」
葛希瑤曾經和高松然抱怨過，她的父母成天拿她和家族裡那些優秀的同輩兄弟姐妹比較。當時的葛希瑤非常委屈：她調琴，明明是為了能彈出更好的曲子。
是她努力向優秀的表姐看齊的過程而已，怎麼能因為她努力的過程展現不夠完美，就責備她的不是呢？
第172章
高松然知道，葛希瑤並沒有從內心熱愛拉琴。或者說，拉小提琴從來就不是她的愛好，這是家長為了能在親戚聚會中更有面子，才讓女兒學的一項特長。
從某種程度上說，葛希瑤很難從拉琴的行為中獲得樂趣。無論是對於她，還是她的父母，小提琴都只是一個工具——升學的工具，在親戚面前挽尊的工具。
拿自己並不太美好的過往開玩笑，說明葛希瑤已經看開了。所以，高松然才為她感到欣慰，會心一笑。
王笛又說：「對了，高老師你之前猜田潼曦作曲。雖然這曲子不是她做的，但是田潼曦也出了力。班長說，田潼曦不僅愛睡覺，也擅長催眠——還真不錯！」
高松然猜到了大半：「猴山的夜晚，猴子睡覺的時候，你敲的那一陣節奏很不同尋常的鼓點，是不是就是田潼曦給的建議？」
「對。班長還說，就連學校現在的午休鈴聲都是田潼曦推薦的。所以班長就問她，讓她設計設計，怎麼樣能夠更好地把夜晚的感覺體現出來？我們最開始的想法是，乾脆從網上找一段伴奏，那種夏夜蟬鳴之類的。不過田潼曦說不用，只要我按照某種節奏敲鼓，就會很有夜晚的感覺。當時我也想，不會那麼神奇吧！」