然而，老婦人就這樣把這一籃子昂貴的花籃送給沈建了，這確實讓人感到意外。
更何況，這種有錢人的時間都是很寶貴的，想和他們說句話都要預約。而老太太不光記住了孩子的名字，還第一時間告訴了助理……
這是有多看好自家兒子的能力？！
沈媽媽指著這籃康乃馨，又問道：「如果讓你改造這籃花，你會怎麼改？」
在花店裡第一眼看到這籃花時，沈建腦子裡就湧現出好幾種想法，但卻完全不知該如何表達。面對媽媽的提問，沈建支支吾吾半天，也說不出個所以然，乾脆直接上手。
他首先移開了幾支桉樹葉，用廚房裡的剪子將它們稍作修剪，並插在花籃四角；又挑出那一朵原本插在花籃最中央、擁有獨一無二的漸變色花瓣的康乃馨，以及花籃中央幾朵顏色較深的康乃馨抽出，重新插在花籃左側小白香豌豆花中間，又對輔花材的位置進行了微調。
改造過後，沈媽媽再次看去，眼前一亮。
如果說最初完成這籃插花的花藝師，設計理念注重均衡、大氣、典雅的話，沈建的改造則打破了傳統的對稱美，顯得更有活力，充滿俏皮的動態美。
他將原先集聚在花籃中央的康乃馨稍稍分散。其中左側的康乃馨數量較少，卻都是顏色更深的花朵，夾在白色的輔花之間，反倒形成了更加生動活潑的視覺焦點。
左側顏色較深的康乃馨和右側數量更多、顏色較淺的花朵交相呼應，像互相打招呼的孩童。
難道我兒子真的是天才？！
沈建睡下後，沈媽媽先找老公聊了聊，可夫妻倆都拿不定主意。
沈家父母從未想過，他們那個被認為資質平平的兒子，會受到一個擁有私人助理、在商場裡開了好多家店的有錢人的青睞。
這樣的機會，對於他們來說就像是天上掉餡餅，還不偏不倚砸自己腦袋上。
到了星期一，沈媽媽又帶著忐忑不安的心情給高松然打了電話，徵求他的意見。在10班家長群體裡，小高老師以看人特准而著稱。
沈媽媽不認識太多10班同學，只熟悉一個和自己兒子一樣練體育的朱家榮，家庭條件還不如沈家呢，好像都找到了比練體育更有前途的出路。
還有自家傻大個兒子時常津津樂道的室友們，一個突然開竅，被高老師點撥後去學圍棋，棋藝突飛猛進，比別班的圍棋特長生還強；還有個更厲害的，個子小小的，本事多多的，專業學訓狗的，都能在全國比賽里獲獎了呢！
高松然聽到沈媽媽的敘述後，起初有些疑惑，一時沒轉過彎來。