最後一點高松然也略有耳聞，當年一起畢業的的英語師範專業同學，也有報考福利院的，可無一例外，都只想以福利院為跳板，拿到編制後就想方設法調去普通中小學。
畢竟，在福利院的中小學教英語，這些孩子以後的人生里很難和英語繼續打交道，教了也沒用，在福利院更看不到前途。
考慮到福利院孩子們學英語的用處的確不大，福利院下屬中小學對於英語教學質量的要求也不高。
「可我覺得，不管孩子成長在什麼環境裡，他們都有權利去領略外面的世界。即使他們沒法親身感受，也可以通過我的課堂去看、去聽、去想像。就像您在英語課上總給我們放的電影，介紹的地道表達一樣，讓我們對課本之外的世界產生興趣。」
高松然認真地看著呂鷗冉，心中欣慰又感慨。她能說這麼多，不僅反映了呂鷗冉的觀察力顯著提升，也說明她對未來做了長足的考量。
她沒有隻顧著自己的職業規劃，而是從福利院孩子的需求出發，思考自己能為他們帶來什麼。這是考慮周全的想法，遠非一時的衝動。
「教了這麼多學生，終於有一個願意走和自己一樣的人生道路，看來我這老師當得還不算失敗吧？」高松然忍不住自我調侃道。
換成其他學生，可能就會順勢捧個哏，或者再拍一下高老師的馬屁，說什麼「高老師，你哪算失敗？不過我自認為沒有當老師的能力，這才不想報師範的」……
但呂鷗冉不一樣，她可不喜歡這些虛假的客套，只繼續向高松然介紹自己的想法和疑慮：「在福利院打掃衛生的時候，我看到孩子們的生活環境。雖然安寧福利院比較老舊，條件簡陋，但孩子們依然會做精美的手工，也會對朝夕相處的同齡小夥伴產生青澀的感情。如果我能成為他們的老師，我希望在有限的條件下，讓他們感受世界的多樣性。雖然……雖然我也不確定，像我這樣的性格真的能當好老師嗎？」
她有些不安地補充道：「華薇說我可以，還列舉了一大堆優點，可她對我太好了，肯定怕我傷心。我還想聽聽您的真實看法，高老師。」
第312章
高松然鼓勵地點了點頭：「這是個很有意義的目標，也非常適合你！別看你表面冷漠，但這份冷漠讓你擁有了沉靜和專注的能力。更重要的是，你有一顆關懷學生的心。別人去福利院做志願者，可能只是為了湊夠服務時長，好順利畢業，而你卻會關心福利院的設施配置、師資力量這些常人不會在意的事情。不僅關心，你還會去思考背後的問題，思考你可以給孩子們帶去什麼。這才是最難得的！」
說到這裡，他注意到呂鷗冉的眼神似乎變得更加堅定了，便頓了頓，決定直接把「春風」這個詞直接送給呂鷗冉以資鼓勵：「你知道嗎？我覺得有一個詞特別適合形容你。」
呂鷗冉歪了歪頭，疑惑道：「什麼詞？撲克臉嗎？」